IEP
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个性化教育计划(IEP)Top of Page
当一个孩子被评估为可能的特殊教育需求时, 成立个体化教育计划小组(IEPT). 父母是这个团队不可分割的一部分.
如果家长和学校一致认为学生有残疾，需要特殊教育服务, 个性化的教育计划将被设计来满足学生的需求. 这将在由家长和学校人员参加的会议上进行，并可能包括其他适当的人员.
如果确定需要特殊教育，将在企划会议上制定“个别教育计划”(IEP). 以下是《教育法典》在IEP中要求的部分内容:
- 评估结果的总结，包括学生的优势和需求.
- 一份目标和目的的陈述，这是小组为你的学生建议的.
- 用于确定计划运行情况(评估)的具体服务列表.
- 安置建议.
- 服务开始日期及频率
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Parent ConsentTop of Page
在IEP生效前，必须得到家长的同意. 如果家长在会议结束时不确定他们是否希望计划生效, they may decline to sign it. 他们可能会把它带回家思考. 计划中得到批准的部分将得到执行. 如果家长不同意小组的讨论，他们还有其他权利. 县或区工作人员将回答有关这些权利的任何问题.
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IEP Planning MeetingTop of Page
家长被邀请与适当的地区工作人员一起参加IEP会议, if necessary, 圣克拉拉县教育办公室的工作人员, SECSE和/或其他机构. 父母也可以带自己选择的其他人. 以下是一些家长如何参与的建议:
- Come Prepared. 写下你想要回答的任何问题或你想对教育目标提出的任何建议, health, transportation, schedules, 以及有关学生需求和优势的特殊信息.
- 不要不愿意问问题.如果专业人士使用了您不理解的术语，请向他们寻求解释.
每年至少会有一次会议来审查计划，以确定它是否仍然合适或是否需要改变. 如果有必要，家长也可以要求复查.
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在IEP生效前，必须得到家长的同意. 如果家长在会议结束时不确定他们是否希望计划生效, they may decline to sign it. 他们可能会把它带回家思考. 计划中得到批准的部分将得到执行. 如果家长不同意小组的讨论，他们还有其他权利. 县或区工作人员将回答有关这些权利的任何问题.